创新一直是社会讨论的高频词汇，任何组织和个人都需要不断创新以适应社会的发展变化。不论是“元宇宙”的概念，是“双碳”政策的落实，还是最新发布的社会组织蓝皮书，都是社会对不断创新的追求，在不同时期和阶层的展开。

作为青少年，该如何抓住当下的机会，通过创新成就自我，创造社会价值呢？

公益网校找到了商道纵横总经理的郭沛源老师，他会怎么回答呢？

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郭老师您好，请问您怎么理解社会创新呢？

我认为，创新可以看作一种创造社会影响力的过程。一个有意义、积极的世界离不开创变者的创新行动带来的社会影响，社会创新的终点和起点亦是社会影响力。

随着社会创新的逐渐成熟，有多样的方式去实现和创造影响力。随着社会和科技的发展，对于青少年来说，创新的机会越来越多。

有哪些方式创造影响力呢？

我们可以引用“变革理论”的思考框架来回答这一问题......

郭老师的回答给我们引入理论框架，用全新的方式来思考社会创新问题。那么，什么是变革理论呢？怎么用变革理论帮助提升青少年社会创新领导力呢？详情请见“青少年社会创新领导力课程”系列的“衡量影响”模块，郭沛源老师将为我们讲述社会创新如何创造影响力，以及如何衡量社会创新的影响。

“青少年社会创新领导力”系列课程。本课程涵盖四大核心模块，11门课程，560分钟时长，10位国内外一线导师，阿拉善SEE生态公益培养学院与公益网校联合打造的“青少年社会创新领导力”课程，讲练结合激发青少年创造性思维，训练青少年创造力，为青少年成为社会创新领袖提供系统知识和行动方略。

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