谁来看-mau government
team Meijin Irvin me
2-3 weeks
Background - why ?
purpose
How
what outcome ?
risk prediction
budget
社会表象 vs deep reason : which layer
Drug , low literacy ,low income ,teenage drop put of school ,girls early pregnancy
reading less - books -teacher -class
homework exam ?
libary system , libarlian
long term mission /short term program
The joy of reading
How to measure the result
relevant ,time bound Smart
项目计划书框架
1.背景：为什么做这个项目
2.目标：做这个项目是为了什么
3.行动方案：打算怎么做
4.衡量指标：想要什么结果
5.风险预防：有哪些可预知的风险
6.预算：计划花多少钱
从现象追溯根问题
长远目标
愿景：理想蓝图/长期努力的方向
如：让农村孩子享受读书的乐趣
项目目标（SMART原则）
specific具体
measurable可衡量
attainable可达到
relevantx
time-bound
一、编前准备
潜在读者对象（沟通方式）、团队和任务表（分工）
二、基本框架：回答基本逻辑问题
背景、目标、行动方案、衡量指标、风险、预算
1、背景：从表面现象到根本问题：接近根源——更有效解决办法，不断追问why
送书下乡的问题？
深度取决于前期调研
2、目标:
长远vs项目目标
项目目标的smart原则
具体、可测量、可达到、相关性、时限性
回答基本逻辑问题
学习了，可以编写项目计划书了，谢谢老师教导。
培养孩子良好的阅读习惯兴趣！
写项目计划书是我们的最大难题，没有编写团队，谁是主笔人，【背景、目标、行动方案、衡量指标、花多少钱？】
思考很重要，送书下乡效果并不有效，有数不让读？有书不会读反复追问，看待问题深度对写项目书很重要。要有长远的目标？
准备：
明确读者受众
团队
任务
背景 目标 xing dong fan an
如何编写项目计划书
一、编写前的准备工作，
1、了解读者是谁？国内国外？行内行外？目的是为了找到最好的沟通的方式。
2、组织编写团队2-3人，目的是思维全面。
3、编写任务时间表，目的是明确任务和执行人。
二、计划书框架，计划书回答基本逻辑问题
1、WHY--项目背景-----问题要深刻取决于前期调研能力和认知能力。
2、FOR WHAT--项目目标----不是长远目标（即理想蓝图，长期努力的方向 ，令人兴奋的）---项目目标有SMART原则（具体+可测量+努力后可达到+与长远目标相关+有截止时间）
3、HOW--行动方案
4、结果衡量指标
5、风险及预防
6、预算--花钱
内容重在完整明了展现要点及信息：
框架：读者角度思考及总结关键议题及主要结论
框架结构完整展现整体逻辑思路
根据读者理解信息的顺序组织各章节及具体论述（先给结论，逐条展开）
语言：要点提炼精确简短
准确表达的基础上使用书面语
避免使用生僻、抽象的用词
一、准备
读者是谁：国内国外，业内业外
编写团队2-3人，任务表：人员时间分配
二、计划书框架-回答基本逻辑问题
1、项目背景why
2、项目目标for who what
3、how行动方案
4、what结果、评估指标
5、风险预防、预案
6、how much 资金预算
从现象到本质（根本性问题）
长远目标VS项目目标（SMART原则）
具体的specific，可测量的measurable，可达到的attainable，相关性relevant，时限性tine-bound
一、编写前的准备工作
1、了解读者
2、组织便携团队（）
项目书框架框架；
1、为什么做这个项目——背景；
2、项目目标要明确；
3、项目的具体行动方案是什么；
4、衡量指标（如何衡量项目的结果）；
5、预估项目可能存在的风险；
6、项目的具体预算（要明确）
一、确定角色，给谁看……
二、计划书框架 基本逻辑
三、从现象到根问题
1.不断问为什么
现象 问题一 问题二 根问题
公益项目解决的社会问题
长期，有效，造成现象的原因，发散问题，
2.目标 长远目标vs项目目标
长远目标 愿景 长期努力的方向
项目目标（smart原则）
具体 specific；可测量measurable；可达到attainable；相关性relevant；时限性timebound
理想蓝图
项目计划书的框架
解决的问题：
1、问题到北京
2、
通过这堂课懂得了看问题要从现象到根问题一定要不断追问为什么？ 透过现象看本质
1、
